2013

Referententagung der ADD Trier in Schloss Waldhausen, Mainz-Budenheim am 02./03.12.2013

„Hattie-Studie – Einflussfaktoren auf gelingende Schülerleistungen“

  1. Bildungspartnerkongress „Vielfalt. Nutzen“ in Dortmund am 27.11.2013

„Vielfältige Lernvoraussetzungen – vielfältige Lernangebote!“

Staatliches Schulamt im Landkreis München: Fortbildungsveranstaltung für Schulleitungen in Neubiberg am 26.11.2013

„Was sagt die Hattie-Studie wirklich über guten Unterricht? Hauptergebnisse, verbreitete Missverständnisse, Konsequenzen für Schulpraxis und Lehrerbildung“

  1. Handelsblatt Jahreskongress Wirtschaft und Schule – Partner für die Zukunft in Berlin am 25.11.2013

„Auf den Lehrer kommt es an! – Die Hattie-Studie“

  • Folien

Landesakademie Esslingen: Schulleitertagung der Beruflichen Schulen im Bereich des Regierungspräsidiums Stuttgart in Esslingen am 22.11.2013

„Von der Hattie-Studie zur evidenzbasierten Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung (EMU)“

Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP): Pilotkurs für die Erweiterte Schulleitung in Dillingen am 21.11.2013

„Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität“

Gymnasial- und Gesamtschulleitertagung der Ev.-luth. Landeskirche in Braunschweig in Goslar am 19.11.2013

„Die Hattie-Studie: Konsequenzen für die Schulleitung“

Schulkongress 2013 „Guter Unterricht in M-V“ des Landes Mecklenburg-Vorpommern in Rostock, 14.11.2013

„Unterrichtsqualität und Schulerfolg: Was sagt die Hattie-Studie wirklich zum guten Unterricht? – Hauptergebnisse, verbreitete Missverständnisse und Grenzen der Aussagekraft“

  1. Internationaler Kongress des Österreichischen Zentrums für Begabtenförderung und Begabungsforschung (ÖZBF), Salzburg, 7.−9. November 2013

„What works?“ − Internationaler Forschungsstand zu Bedingungen der Wirksamkeit schulischen Lernens“

Tagung der Direktorinnen und Direktoren im Land Vorarlberg/Österreich in Hittisau: „Unterrichtsqualität und Unterrichtsdiagnostik“

Bildungsdirektion Kanton Zürich, Volksschulamt Tagungsreihe im Rahmen des Projekts Neugestaltung 3. Sek – in Zusammenarbeit mit dem Schulamt Stadt Zürich

„EMU – Was ist das?“

Pädagogische Hochschule Luzern, Kolloquium:

„EMU – Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung“

Fachtagung der Landesarbeitsgemeinschaft Fachschulen für Sozialpädagogik in freier Trägerschaft in Baden-Württemberg in Leinfelden: „Die Hattie-Studie – Was bringt (bedeutet) sie für die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern?“

Pädagogischer Tag der Mildred-Scheel-Schule in Böblingen

Direktorentagung im Auftrag des Ministerialbeauftragten für die Gymnasien in Oberbayern-Ost im Kloster Seeon

Qualifizierung der Teams für die Externe Evaluation in Schulen des Landes Baden-Württemberg, Göttelfingen/Schwarzwald

Pädagogischer Tag: Gymnasium & Realschule Eringerfeld / Paderborn

„Unterrichtsqualität und Unterrichtsdiagnostik“

Weltlehrer/innentag 2013 in Salzburg: Lehrerinnen & Lehrer gestalten Zukunft

„Was sagt die Hattie-Studie wirklich zum guten Unterricht und zur Rolle der Lehrperson? Hauptergebnisse und Grenzen der Aussagekraft“

Weiterbildung an der Fachstelle für Schulbeurteilung Zürich am

„Unterrichtsqualität“

Internationales Schulleitungssymposium 2013 in Zug/CH, 27.09.2013

„EMUplus – ein neues Werkzeug zur Sicherung von Unterrichtsqualität und Lehrergesundheit als Führungsaufgaben der Schulleitung“

Pädagogischer Tag der Gesamtschule Fröndenberg, 25.09.2013

„Individualisiertes Lernen im Unterricht: Potenzial, Varianten, Perspektiven“

MNU-Tag in Augsburg, 20.09.2013

„Was sagt die Hattie-Studie wirklich? Was ist guter Unterricht?“

Vortragsreihe „Unterricht aus Sicht unterschiedlicher Wissenschaftsdisziplinen“ des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung in Hamburg, 18.09.2013

„Der Abschied vom Einheitsunterricht: Individualisierter Unterricht – aber lernwirksam!“

MNU-Tag in Hannover, 18. 09.2013

„Die Hattie-Studie: Ergebnisse, Restriktionen, Konsequenzen für Schule und Unterricht“

Invited Lectures at the University of Copenhagen/DK, 11. 09.2013

  1. What is good teaching? What is a competent teacher?
  2. How can you document and evaluate the quality? How can you improve your teaching?

Fortbildungsveranstaltung der Zürcher Kantonsschule Enge in Flüeli/CH am 09.09.2013:

„Merkmale guten Unterrichts“

Zertifikatslehrgang Lerncoaching der Pädagogischen Hochschule Kreuzlingen/CH am 07.09.2013:

Modul „Unterrichtsqualität“

Fortbildungsveranstaltung für die Fachseminarleiter/innen in den Bezirken Berlin Steglitz-Zehlendorf und Berlin-Reinickendorf am 05.09. und 06.09.2013:

„Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung“

Fortbildungsveranstaltung für die Schulaufsicht in den Kreisen Neumünster, Rendsburg und Bad Segeberg am 26.08, 27.08. und 28.08.2013:

„Welche Bedeutung haben die Ergebnisse der Hattie-Studie für Lehrerkooperation, Feedback und schulische Erziehungskonflikte?“

Horizonte-Akademie, gefördert durch die Gemeinnützige Hertie-Stiftung; Stipendiatenprogramm für Stipendien für angehende Lehrkräfte mit Migrationshintergrund.

Workshops am 23./24. 07. 2013 sowie am 06./07.08. 2013 in Würzburg

Folien zur Vortragsreihe „What works?“

Kolloquium im Fachbereich Psychologie der Universität Koblenz-Landau, Campus Landau, am 17.07.2013:

„John Hatties Metaanalyse „Visible Learning“: Heiliger Gral der Unterrichtsforschung? Konsequenzen für Bildungsforschung, Lehrerbildung und Bildungspolitik“

Veranstaltung im Graduiertenkolleg Unterrichtsprozesse der Universität Koblenz-Landau am 12.07.2013 (Teil 1) und 26.07.2013 (Teil 2)

„Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität“

Grundqualifizierung der Evaluationsteams: Mit externer Evaluation Schulqualität steigern. Veranstaltung der ALP Dillingen und des ISB München in Dillingen am 10.07.2013

Vortrag „Prinzipien der Unterrichtsqualität“

Pädagogischer Tag des Berufskollegs Köln-Ehrenfeld am 04.07.2013

Workshop der Fachdidaktiken an der Universität Graz am 02.07.2013

Vortrag Die Hattie-Studie – Heiliger Gral der Unterrichtsforschung?

UDiKom-Zwischenbilanztagung in Halberstadt, 27.06.2013.

Fortbildung für die BiL-Privatschule in Stuttgart am 24.06.2013

Vortrag Unterrichtsqualität und Unterrichtsdiagnostik

Fortbildung für die SEMA-Schulen in Mannheim am 14.06.2013

Vortrag Unterrichtsqualität und Unterrichtsdiagnostik

Fortbildung für die beteiligten Lehrpersonen am BLK-Modellversuch zur Thematik Unterrichtsentwicklung („Kooperatives Lehren und Lernen in typischen Lernsituationen“), veranstaltet vom Sächsischen Staatsministerium für Kultus in Dresden am 13.06.2013

Vortrag Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität

Fortbildungsveranstaltung im Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Paderborn am 11.06.2013

Vortrag Von der Unterrichtsdiagnostik zur personenorientierten Beratung – die Unterrichtsqualität verbessern (Andreas Helmke und Tuyet Helmke)

Bildungspolitisches Symposium anlässlich der Verabschiedung von Dr. Heinz Klippert in Landau am 07.06.2013

Vortrag: Wirksam unterrichten – Forschungsbefunde und Entwicklungsperspektiven

Fortbildungslehrgang Nr. 84/093 für Seminarleiter der Bayerischen Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Augsburg am 05.06.2013

Guter Unterricht aus Sicht der internationalen Lehr-Lern-Forschung: Die Hattie-Studie

Vortrag EMU: Theoretische Grundlagen – Konzepte, Verfahren und Werkzeuge – Potenzial für die Lehrerfortbildung

Tagungsreihe „Diagnose: Guter Unterricht mit Prof. Andreas Helmke“ im Rahmen des Projekts Neugestaltung 3. Sek für die Schulleitenden der Sekundarschulen im Kanton Zürich, veranstaltet von der Bildungsdirektion Zürich

  • Teil 1 – Zürich, 01.06.2013:Guter Unterricht: Die Stärken und Schwächen im Unterricht kennen– Folien– Interview zur Hattie-Studie
  • Teil 2 – Zürich, 01./ 02.11.2013:EMU – Was ist das? (Prof. Dr. A. Helmke und Dr. T. Helmke)
  • Teil 3 – Zürich, 28.06.2014:EMU – Bilanz und Perspektiven(Prof. Dr. A. Helmke und Dr. T. Helmke)

Vortrag in der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft der Universität Hamburg, 30.05.2013

John Hatties Metaanalyse „Visible Learning“: Heiliger Gral der Unterrichtsforschung? Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung.

Pädagogischer Tag an der Leinetal-Schule in Hannover, 28.05.2013

Unterrichtsqualität und Unterrichtsdiagnostik

Masterstudiengang „Schulentwicklung“ an der Internationalen Bodenseeuniversität am 24.05.2013 an der PH Thurgau, Kreuzlingen.

Unterrichtsqualität und Unterrichtsdiagnostik – unter besonderer Berücksichtigung der Hattie-Studie.

Vortrag in der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft der Universität Hamburg, 07.05.2013

Individualisiertes Lernen im Unterricht: Potenzial, Varianten, Perspektiven, Grenzen.

Kolloquium für Schulleiter/innen an hauswirtschaftlich-pflegerisch-sozialpädagogischen Schulen in Baden-Württemberg – Referat 44 – an der Landesakademie in Esslingen am 4.5.2013

Vortrag: „Die Hattie-Studie. Ergebnisse, Restriktionen, Konsequenzen für die Sicherung der Unterrichtsqualität als Führungsaufgabe der Schulleitung.“

Veranstaltung „Umgang mit Vielfalt“ mit Kultusminister Stoch MdL in Freiburg am 03.05.2013

Impulsvortrag „Individualisiertes Lernen: Potenzial, Grenzen, Perspektiven“

Fortbildung der Schulaufsicht durch die Regierung von Schwaben in der Tagungsstätte der Diözese in Augsburg-Leitershofen am 29.04.2013.

MAS Wirksamer Umgang mit Heterogenität, Lehrgang an der Pädagogischen Hochschule Unterstrass in Zürich, 23./24. 04.2013

Diagnose, Evaluation und Weiterentwicklung des Unterrichts – mit besonderem Schwerpunkt auf dem Umgang mit Vielfalt.

Qualifizierung für Pädagogische Leitungen und Co-Leitungen der Kompetenzteams in NRW im Auftrag der Bezirksregierungen und die DAPF 2012/2013 in Dortmund am 22.04.2013:

Vortrag „Was wissen wir über guten Unterricht“

Veranstaltung „UDiKom – T – Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik; Kollegiale Unterrichtsbesuche als Teil der Qualitätsentwicklung an Schulen“ am 18.04.2013 in Halle, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulqualität Sachsen Anhalt

Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen

Fortbildungsveranstaltung Nr. 84/069, 17.04.2013:

Grundqualifizierung der Evaluationsteams: Mit externer Evaluation Schulqualität steigern

Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen

Fortbildungslehrgang Nr. 84/071A am 16.04.2013

EMU – Unterrichtsdiagnostik in der bayerischen Lehrerfortbildung implementieren

Pädagogischer Tag des Ludwig-Frank-Gymnasiums in Mannheim am 02.02.2013:„Unterrichtsqualität und Unterrichtsdiagnostik“

Fortbildung für schulische Führungskräfte am 29./30.01.2013 am Pädagogischen Institut der Stadt München: „Unterrichtsdiagnostik und individuelle Förderung“